作者风采

荆门市龙泉北校八（10）班  刘俊喆

北校的初夏, 藏着成长的密码

　　清晨，我抱着《经典诵读》穿过北校的香樟长廊。风里飘荡着新抽的樟叶清香，树下的空地上，几个七年级的学弟正捧着《岳阳楼记》小声跟读——这场景让我想起去年夏天，我也是这样，揣着对初中的忐忑，站在北校门口。

　　那时的我，像只刚出巢的雏鸟。第一次站在北校的塑胶跑道上参加开学典礼，后来的每个清晨，这里成了晨跑的战场，阳光透过香樟叶洒在肩头，我们跑过春樱、夏荷、秋桂、冬雪，把“阳光、进取、坚韧”的种子，种进了青春里。

　　真正让我扎根北校的，是课堂。语文老师总说“文字是有温度的”，她带我们读《岳阳楼记》时，声音里像浸着洞庭湖的月光；数学老师的板书永远工整如诗，一道几何题能拆解出三种解法，末了还要敲敲黑板“别急着抄答案，想想自己的思路卡在哪儿了”；英语课更像一场跨文化旅行，老师放着《You Raise Me Up》的音乐，让我们用英文分享“最想感谢的人”。记得有次我解不出物理题，晚自习留在教室，物理老师搬了把椅子坐在旁边，用铅笔在草稿纸上画受力分析图，直到我眼睛突然亮起来：“哦，原来这里要考虑摩擦力！”那一刻，我忽然懂了什么是“亦师亦友”——他们不仅教知识，更教我们如何像树一样，把根扎进泥土里，再努力向上生长。

请教老师们

　　北校的成长，从不是一个人的孤单跋涉。去年“朗读者”大赛，有人用《不为什么》诉说母爱，有人用《雷电颂》致敬屈原，原来经典的力量，是让每个站在台上的人，都能找到自己与历史的联结。

　　最难忘的是“泉韵杯”篮球联赛。赛场上，我们班的小宇带着伤坚持打满全场，他说“不能让队友少个人”；场边，拉拉队的口号声能掀翻屋顶，连平时最文静的数学课代表都举着“八（10）班，冲鸭”的标语跳起来。班主任说，这就是北校的“三委十组”——每个人都是班级的主人，管理、学习、活动，都要学会“既学会，又不累”。后来我在黑板报上写下“所谓青春，大概就是一群人，为了同一个目标，拼尽全力的样子”。

　　当然，成长也有阵痛。上次期中考试我退了十几名，躲在操场的香樟树下掉眼泪。是同桌小雨塞给我一颗糖：“你忘了吗？上次期末考试进步，你说过‘跌倒了就爬起来，拍拍灰继续跑’。”是班主任把我叫到办公室，指着错题说：“退步不是坏事，它帮你找到了知识的漏洞。”后来我学着“上课记重点，下课理框架，不懂就追着老师问”，期末考又取得了一定的进步。北校教给我们的，不仅是“考高分”，更是“输得起”的底气。

　　此刻站在香樟树下，看九年级的学长学姐在“中考加油”的横幅下合影，我忽然想起开学典礼上校长说的话：“北校是片土壤，你们在这里向下扎根，向上生长，终有一天会成为自己的光。”风掠过操场，传来七年级学生的笑声；教学楼里，传来朗朗书声。五月的阳光里，我翻开《经典诵读》，扉页上写着：“多少美好北校中，青春正当时。”

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